读作、表示如果我们把速度单位这样来写，我们就能很好地进行区分了师：照着老师的样子，将自己本子上的单位修改一下吧师：思考这道题目，现在，你能尝试着用刚刚学到的这个本领来完整地解答了吗(一学生黑板)师：请你来说一说，你所计算的吉普车的速度表示的是什么意思读作2、感受生活中的速度，并理解速度的意义师：其实，除了我们刚才遇到的物体的速度外，在我们的生活中还有很多关于速度的信息，让我们一起到生活中去感受一下速度吧(当遇到狮子的追捕时，鸵鸟甚至奔跑的还要更快;豹子奔跑的技能，其实是一种生存的技能;遇到过电闪雷鸣吗你能说一说，是先看到闪电还是先听到雷声呢你知道为什么吗)其实生活中还有很多关于速度的信息，做一个有心人，相信你会了解更多

尤其是在阅读英语时，注重练习Skimming & Scanning可以帮助克服逐字逐句的阅读习惯(如finger-point reading, lip reading)，提高阅读速度【补充阅读】阅读这篇文章,根据中文提示和上下文写出所缺的单词:My School DayI leave home at 6:45 and walk 20 minutes to ______(赶) a bus to schoolThe bus is a special one just for kids going to my schoolThe _______(路程) on the bus takes an hour because it has to keep stopping to pick up other students along the way

一路走来一路歌，回首间，无限感动涌上心头，还记得天光微亮时你们在操场上的辛苦晨练，迎着朝阳奔跑，哗啦啦流下的汗水掷地有声;还记得在灿烂晨曦里你们书声琅琅的诵读，捧读经典美文一脸虔诚的模样 ;还记得我们师生流淌诗意的课堂，唇枪舌剑的辩论，潜心思考的沉静;还记得办公室里我们亦师亦友，敞开心扉，畅谈人生的温馨;还记得你们披星戴月，灯下苦读，沙沙沙奋笔疾书，如乐曲般悦耳动听;还记得你们为争夺班级荣誉，凝心聚力的拼搏，取得成功时的欢呼，遭遇失败时的泪水;还记得你们将青春的友谊视为珍宝，兄弟姐妹，互相关照，亲如家人还记得舞台上你们抑扬顿挫的诵读，声情并茂的演讲，高声放歌的美好，优美动人的舞蹈，还记得我们共同庆祝元旦，举杯庆贺岁月的欢乐，还记得运动会上你们的奔跑跳跃，快意豪迈，酣畅淋漓……追梦的路上，你们哭过、笑过、 爱过、怨过……奔跑着，一路向前

OhA dogHello dogWhat’s wrong with you)2、渐进我们能为小狗做点什么呢(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗(square、rectangle、triangle 、oval )它们是什么颜色的(red、yellow、pink)现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)3、结束房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little dog，嘘)为表现突出的幼儿发自制小礼物幼儿园中班公开课英语教案格式（篇3）活动目标：1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日